2015թ. դեկտեմբերի 17-ին կայացավ ԵՊՀ գիտխորհրդի` այս տարվա վերջին նիստը:

Օրակարգային ինը հարցերից վերջինը վերաբերում էր ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղին:
Տնօրեն Սամվել Առաքելյանը ներկայացրեց մասնաճյուղի տարեկան գործունեության վերաբերյալ հաշվետվություն:

Ս.Առաքելյանը մասնավորապես նշեց, որ հաշվետու տարում վերանայվել է մասնաճյուղի մասնագիտությունների ցանկը՝ դրանք ավելի համապատասխանեցնելով աշխատաշուկայի պահանջներին:

Համագործակցության հուշագիր է ստորագրվել մարզում գործող քոլեջների, ավագ և հիմնական դպրոցների ու վարժարանների հետ:

«Այս տարի վերջապես հասանք այն արդյունքին, որ դասախոսների 50 տոկոսից ավելին ունեն գիտական կոչումներ»,- ընդգծել է պարոն Առաքելյանը` ավելացնելով, որ մասնաճյուղի դասախոսները, սակայն, քիչ են ներգրավված միջազգային ծրագրերում, և առաջիկայում պետք է ուշադրությունը կենտրոնացնել նաև այդ խնդրի վրա:

Վերջին 1 տարվա ընթացքում տպագրվել է ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի դասախոսների հեղինակած 8 մենագրություն, 15 մեթոդական ձեռնարկ և 113 հոդված:

2015թ. դեկտեմբերի 16-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի շրջանավարտների և կարիերայի կենտրոնի ու Աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարության «Մասնագիտական կողմնորոշման մեթոդական կենտրոն» ՊՈԱԿ-ի համագործակցության շրջանակներում իրականացվեց «Մասնագիտական կողմնորոշման նոր քաղաքականություն» թեմայով սեմինար-քննարկում:

Նախաձեռնության նպատակն էր ուսանողներին մասնագիտական կողմնորոշման և կարիերայի վերաբերյալ գիտելիքների տրամադրումը, սոցիալ-աշխատանքային տարբեր իրավիճակներում գտնվող անձանց մասնագիտության արդյունավետ ընտրության, փոփոխության և կարիերայի շարունակական զարգացման հնարավորությունների քննարկումը` նկատի ունենալով մարդու անձնային հատկանիշները և աշխատաշուկայի պահանջարկի փոփոխվող իրավիճակը:

Սեմինար-քննարկումն անցկացվեց երկու` «Անգլերեն լեզու և գրականություն», «Հոգեբանություն և մանկավարժություն» մասնագիտությունների` շուրջ 40 ուսանողների հետ:

Սեմինարի ընթացքում ուսանողներին ներկայացվեցին մասնագիտական կողմորոշման համակարգի ներդրման քաղաքականությունը, ՀՀ կառավարության` 2012թ. հոկտեմբերի 4-ի որոշմամբ հավանության արժանացած ՀՀ մասնագիտական կողմորոշման համակարգի զարգացման հայեցակարգը, դրանից բխող միջոցառումների ծրագիրը, համակարգի հիմնական նպատակը, այն է` անձի հետաքրքրություններին, կարիքներին և առանձնահատկություններին, ինչպես նաև աշխատաշուկայում որակավորված և մրցունակ կադրերի պահանջարկին առավելապես համապատասխանող մասնագիտական գործունեության ազատ և գիտակից ընտրության հնարավորության ստեղծումը ողջ կյանքի ընթացքում:

Քննարկվեց մասնագիտական կողմնորոշման գործընթացի բովանդակությունը` անձի բացահայտում և զարգացում, աշխատանքի դերերի և աշխատանքային հարաբերությունների մասին գիտակցության բարձրացում, կարիերայի կառավարման հմտությունների զարգացում, ձեռնարկատիրական հմտությունների զարգացում:

Տարբերակվեցին մասնագիտական կողմնորոշման աշխատանքները հանրակրթական դպրոցներում, նախնական արհեստագործական, միջին մասնագիտական և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում:

Հետաքրքիր և ուսանելի սեմինար-քննարկման շնորհիվ ուսանողները նոր գիտելիքներ ստացան աշխատանքի և կարիերայի զարգացման, մասնագիտական առանձնահատկությունների վերաբերյալ: