Հարցազրույց ԵՊՀ ԻՄ-ի ՈՒԳԿՎ բաժնի վարիչ Նաիրա Առուշանյանի հետ

IMG_20191001_150132_HDR

Ընկե՛ր Առուշանյան, ե՞րբ և ինչպե՞ս է սկսվել համալսարանական Ձեր գործունեությունը:

Իմ համալսարանական գործունեությունն սկսել եմ Իջևանի տարածաշրջանային քոլեջում՝ 1991թ., որն այնուհետև ՀՀ կառավարության 1994թ. որոշմամբ վերակազմավորվեց Երևանի պետական համալսարանի Իջևանի մասնաճյուղի: Աշխատանքս սկսել եմ Ուսումնական մասում՝ դիսպետչերից, այնուհետև Ուսումնական մասի քարտուղար, որոշակի ժամանակահատվածում՝ Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետի դեկանի տեղակալ:

Ի՞նչ դժվարությունների եք հանդիպել Ձեր աշխատանքային գործունեության ընթացքում:

-Իմ աշխատանքային գործունեության ընթացքում դժվարություններ իհարկե եղել են, որովհետև ամեն ինչ զրոյից ենք սկսել, սակայն հաղթահարել ենք, որովհետև շրջապատված ենք եղել իրենց աշխատանքի մեծ գիտակներով, որոնց խորհուրդները միշտ օգնել են նաև ինձ: Եվ քանի որ շատ եմ սիրել իմ աշխատանքը և այն հաճույքով եմ միշտ կատարել, դա էլ է օգնել հաղթահարել ցանկացած դժվարություն:

-Ո՞րն է եղել ամենադժվար ժամանակահատվածը:

Ամենադժվար ժամանակահատվածը համընկել է մեր երկրի անկախացման տարիների հետ: Դժվար էր ոչ միայն ինձ համար, այլև ողջ կոլեկտիվի, քանի որ աշխատում էինք շատ բարդ բարոյահոգեբանական պայմաններում, երբ լսարանները դժվարությամբ էին ջեռուցվում, նույնիսկ սովորական թուղթը դժվար էր ճարվում: Շնորհիվ այն ժամանակվա ղեկավարության ներդրած ջանքերի ու եռանդի՝ մասնաճյուղը պատվով հաղթահարեց այդ դժվարությունները:      

-Հետաքրքիր ի՞նչ դեպքեր ու պատմություններ կհիշեք՝ կապված համալսարանի հետ:

-Պատմություններ ու դեպքեր շատ կան, բայց ամենից շատ այն մարդիկ են ինձ համար հիշարժան, որոնց շնորհիվ Իջևանում ձևավորվեց համալսարանական միջավայր, և որոնցից շատ բան եմ սովորել: Իմ կայացման, ինձ վստահելու համար շնորհակալ եմ նրանց:

-Ընկե՛ր Առուշանյան, աշխատանքից դուրս ի՞նչ նախասիրություններ ունեք:

Աշխատանքից դուրս ունեմ շատ նախասիրություններ: Սիրում եմ կարդալ, լսել երաժշտություն: Շատ եմ սիրում ծաղիկներ աճեցնել:

-Կպատմե՞ք Ձեր ընտանիքի մասին:

Ապրում եմ մայրիկիս և քրոջս հետ:

-Ո՞րն է դժվարությունները հաղթահարելու Ձեր բանաձևը:

Առանց դժվարության ոչինչ չի տրվում: Բոլոր դժվարություններն էլ հաղթահարելի են, պետք չէ շուտ հուսահատվել: Անհրաժեշտ է լինել համբերատար ու նպատակասլաց:

-Իսկ ո՞րն է Ձեր ոգեշնչման աղբյուրը:

Ցանկացած դրական բան ինձ համար կարող է ոգեշնչման աղբյուր լինել.  դա կարող է լինել հարազատի, ընկերոջ հաջողությունը, իմ երկրի հետ կապված ցանկացած հաջողություն, լավ երաժշտությունը, դա կարող է լինել գարնան սկիզբը, բնության  զարթոնքը, այն, ինչ նոր հույզեր է պարգևում մարդուն:

-Ունե՞ք կարգախոս, որով առաջնորդվում եք կյանքում:

Լինել լավատես և առաջ նայել:

-Ի՞նչ խորհուրդ կտաք բոլոր նրանց, ովքեր նոր են աշխատանքի անցնելու ԵՊՀ ԻՄ -ում:

Սիրել իրենց աշխատանքը, մեր մասնաճյուղը, Մայր բուհը, ցանկացած գործ կատարել մեծ պատասխանատվությամբ ու սրտացավությամբ: Ունենալ իսկական համալսարանական կեցվածք ու պահվածք:

Փետրվարի 10-ի տնօրենության նիստում

1. գլխավոր2022թ. փետրվարի 10-ին ԵՊՀ ԻՄ-ում տեղի ունեցավ տնօրենության նիստ, որը նախագահում էր Ա.Մակարյանը, մասնակցում էին տնօրենության անդամները, հրավիրված էր Ուսումնամեթոդական վարչության ուսումնական գործընթացի կազմակերպման և վերահսկման բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը:

Տնօրենության նիստում քննարկվեցին 2 օրակարգային  և 2 ընթացիկ հարցեր:

Առաջին հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի ընթացքի մասին զեկուցեցին Ուսումնամեթոդական վարչության պետ Ա.Դավթյանը և ֆակուլտետների դեկանները: Մասնավորապես նշվեց, որ 2021-2022 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի դասերը սկսվել են ըստ գործող ժամանակացույցի՝ ս.թ. փետրվարի 8-ից: Ֆակուլտետները ներկայացրել են դասացուցակները, որոնք ստուգվել են Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից և տեղադրվել են ԵՊՀ ԻՄ-ի պաշտոնական կայքում: Ուսումնական գործընթացը տեղի է ունենում ըստ նախատեսված պլանի: Դեկանները ներկայացրին, որ դասացուցակները պատրաստ են, դասերն ընթանում են հաստատված ժամանակացույցի համաձայն:

Որոշվեց՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի ընթացքի մասին ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանի և ֆակուլտետների դեկանների զեկուցումներն ընդունել ի գիտություն:

 Երկրորդ հարցի՝ «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ավարտական կուրսի մագիստրոսական թեզերի պաշտպանության վերաբերյալ զեկուցեց ծրագրի համակարգող Ա.Մարգարյանը: Նա նշեց, որ ս.թ. փետրվարի 5-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում իրականացվել է «Ընդհանուր մանկավարժություն» մասնագիտության «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ավարտական կուրսի մագիստրոսական թեզերի պաշտպանությունը, որին մասնակցել է 23 ուսանող (1 ուսանող չի ներկայացել): Արդյունքները գոհացուցիչ են. 19 ուսանող ստացել է «գերազանց», 4 ուսանող՝ «լավ»:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գոհ էր շրջանավարտների պատրաստվածության աստիճանից: Աշխատանքներն աչքի  էին ընկնում ներկայացման բարձր մակարդակով, նորարարական և հետազոտական տարրերի առկայությամբ, խնդիրների համակողմանի վերլուծությամբ: Մագիստրոսական թեզերի իրականացման հետագա բարելավման ուղղությամբ հանձնաժողովի նախագահը կատարել է ուշագրավ դիտարկում-առաջարկություններ, որոնք ամրագրվել են և հաշվի կառնվեն հաջորդիվ:

Որոշվեց՝ «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ավարտական կուրսի մագիստրոսական թեզերի պաշտպանության մասին Ա.Մարգարյանի զեկուցումն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ առաջին հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի 2 շրջանավարտների դիպլոմների անվավեր ճանաչման և կրկնօրինակների տրամադրման մասին զեկուցեց ՈՒՄՎ ուսումնական գործընթացի կազմակերպման և վերահսկման բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը: Նա նշեց, որ ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի 2 շրջանավարտներ դիմել են իրենց դիպլոմների կրկնօրինակները տրամադրելու համար:

Որոշվեց՝ հիմք ընդունելով «ԵՊՀ-ի կողմից լրացուցիչ ծառայությունների մատուցման և փաստաթղթերի տրամադրման վարձաչափերի և ժամկետների մասին», ինչպես նաև «ԵՊՀ-ի դիպլոմի կրկնօրինակը տալու կարգը հաստատելու մասին» ԵՊՀ ռեկտորի հրամանները՝

  1. անվավեր ճանաչել ԵՊՀ ԻՄ-ի 2 շրջանավարտների դիպլոմները,
  2. թույլատրել վավերացնել նրանց դիպլոմների կրկնօրինակները:

Ընթացիկ երկրորդ հարցի՝ հեռակա ուսուցման համակարգում ուսանողի ուսանողական իրավունքների վերականգնման կապակցությամբ ՈՒՄՎ ՈՒԳԿՎ բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը ներկայացրեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի 1 նախկին ուսանող դիմել է իր ուսանողական իրավունքները վերականգնելու համար: Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից ստուգվել է ուսանողի ներկայացրած փաստաթղթերի համապատասխանությունը Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգին, որի համաձայն՝ նրան թույլատրվում է վերականգնել իր ուսանողական իրավունքները:

Որոշվեց՝ Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգի III մասի կետերին համապատասխան՝ վերականգնել ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի նախկին ուսանողի ուսանողական իրավունքները:

«Ընդհանուր մանկավարժություն» մասնագիտությամբ մագիստրատուրան ունի առաջին շրջանավարտները

1. գլխավոր2022թ. փետրվարի 5-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացավ «Ընդհանուր մանկավարժություն» մասնագիտության «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ավարտական կուրսի մագիստրոսական թեզերի պաշտպանությունը՝ առցանց միանալու հնարավորությամբ:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը նախագահում էր Շիրակի «Մ.Նալբանդյանի  անվան պետական համալսարան» հիմնադրամի պրոֆեսոր, մանկավարժական գիտությունների դոկտոր Սպարտակ Սողոյանը:

Պաշտպանությանը մասնակցում էր 23 ուսանող (1 ուսանող չէր ներկայացել):

Մագիստրոսական թեզերի թեմաներն արդիական էին, դրանք հիմնականում նվիրված էին մանկավարժության ժամանակակից մեթոդներին ու մոտեցումներին վերաբերող խնդիրների:

Աշխատանքներն իրականացված էին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում հեռակա ուսուցման մագիստրոսական թեզի պատրաստման և գնահատման կարգի համաձայն:

Մագիստրոսական թեզերի պաշտպանության արդյունքները գոհացնող էին. 19 ուսանող ստացավ «գերազանց», 4 ուսանող՝ «լավ»: 

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովն իր գոհունակությունն արտահայտեց շրջանավարտների պատրաստվածության մակարդակի վերաբերյալ:

Շրջանավարտների աշխատանքներն աչքի էին ընկնում ներկայացման բարձր մակարդակով, նորարարական և հետազոտական տարրերի առկայությամբ, վերհանված խնդիրների համակողմանի ուսումնասիրությամբ ու վերլուծությամբ: Դրանցում զգացվում էին մասնագիտական գրականությունից հմտորեն օգտվելու և համադրելու շրջանավարտների կարողությունները:

Հանձնաժողովի կարծիքով՝ թեզերի թեմատիկան համապատասխանում էր որակավորմանը: Հետագա բարելավման ուղղությամբ հանձնաժողովն առաջարկել է աշխատանքներում առավել զարգացնել հետազոտական բաղադրիչը, մեծ ուշադրություն դարձնել աշխատանքների գործնական կիրառության հարցերին, որոշ թեմաներ ընտրել հենց դպրոց-բուհ համագործակցության ընթացքում վերհանված կարծիք-առաջարկությունների հիման վրա:

ԵՊՀ ԻՄ-ի վարչական և պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի անունից սիրով շնորհավորում ենք «Ընդհանուր մանկավարժություն» մասնագիտությամբ մագիստրատուրայի մեր առաջին շրջանավարտներին, նրանց ցանկանում ենք անձնական և մասնագիտական մեծ ձեռքբերումներ ու հաջողություններ, իրենց ստացած գիտելիքների, կարողությունների ու հմտությունների նպատակային և արդյունավետ կիրառում: 

ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենության նիստ

1. գլխավոր2022թ. փետրվարի 4-ին Ա.Մակարյանի նախագահությամբ ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացավ տնօրենության նիստ, որին մասնակցում էին տնօրենության անդամները, հրավիրված էին Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյանը, Ուսումնամեթոդական վարչության ուսումնական գործընթացի կազմակերպման և վերահսկման բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը:

Տնօրենության նիստում քննարկվեցին 4 օրակարգային  և 2 ընթացիկ հարցեր:

Առաջին հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի նախապատրաստական աշխատանքների մասին ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը նշեց, որ Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից կազմվել և տնօրենի հաստատմանն են ներկայացվել 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի ուսումնական գործընթացի կազմակերպման ժամանակացույցը: Ֆակուլտետների կողմից կազմվել են դասացուցակները և պետք է ուղարկվեն կայքում տեղադրվելու:

Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից վերանայվել են 2-րդ կիսամյակի ամբիոնային և անհատական բեռնվածությունները, ստուգվել են ֆակուլտետների դեկանների կողմից ներկայացված 2-րդ կիսամյակում ժամավճարային հիմունքներով դասավանդող դասախոսական կազմի զեկուցագրերը:

Պարոն Դավթյանը հավելեց, որ մասնաճյուղը պատրաստ է ըստ ժամանակացույցի՝ փետրվարի 8-ից, սկսելու երկրորդ կիսամյակի դասապրոցեսը:

Որոշվեց.

  • 2021-2022 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի նախապատրաստական աշխատանքները գնահատել բավարար:
  • Ուսումնամեթոդական վարչությանը և դեկաններին հանձնարարել հետևողական լինել երկրորդ կիսամյակի ուսումնական պարապմունքների իրականացման գործում:

Երկրորդ հարցի՝ առկա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի քննաշրջանի արդյունքների ամփոփման վերաբերյալ դեկանները ներկայացրին քննաշրջանի արդյունքները՝ ըստ ֆակուլտետների, ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը ներկայացրեց քննաշրջանի արդյունքների ընդհանուր պատկերը: Նշվեց, որ ըստ ժամանակացույցի՝ 2021-22 ուստարվա առկա ուսուցման առաջին կիսամյակի քննաշրջանը տևել է 2022թ. հունվարի 11-ից մինչև 29-ը: Քննաշրջանի արդյունքները ֆակուլտետների կողմից ամփոփվել և ներկայացվել են Ուսումնամեթոդական վարչություն: ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում ընդհանուր առաջադիմությունը կազմել է 65.5%: 562 ուսանողից դրական է հանձնել 368-ը, պարտք ունի 194 ուսանող: Կիսամյակը գերազանցությամբ ավարտել է 34 ուսանող: 

Որոշվեց՝ առկա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի քննաշրջանի արդյունքների ամփոփման մասին ֆակուլտետների դեկանների և ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանի զեկուցումներն ընդունել ի գիտություն:

Երրորդ հարցի՝ առկա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի լուծարքային շրջանի կազմակերպման մասին նշվեց, որ 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի առկա ուսուցման 1-ին լուծարքային շրջանը նախատեսված է իրականացնել ս.թ. փետրվարի 4-12-ը, 2-րդ լուծարքային շրջանը՝ փետրվարի 18-22-ը: Ա.Դավթյանը նշեց, որ լուծարքային շրջանն իրականացվում է ըստ նախատեսված ժամանակացույցի, տրված են առարկայական հանձնաժողովների հրամանները, կազմված են գրաֆիկները, ընթացքը վերահսկվում է Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից:

Որոշվեց՝ հանձնարարել ֆակուլտետների դեկաններին հետևողական լինել լուծարքային շրջանի անցկացման, ՈՒՄՎ-ին՝ վերահսկման գործում, այն պարտադիր իրականացնել հրամանագրված հանձնաժողովներով:

Չորրորդ հարցի վերաբերյալ զեկուցող Ն.Գրիգորյանը ներկայացրեց Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի գործունեության հաշվետվություն (2021թ. սեպտեմբեր – 2022թ. հունվար): Մասնավորապես նշվեց, որ ԿԲԴՎ բաժնի կողմից հաշվետու ժամանակահատվածում իրականացվել են աշխատանքներ՝ հետևյալ ուղղություններով.

  • փաստաթղթերի մշակում-վերանայում,
  • վերապատրաստումներ,
  • պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստումների կազմակերպում և իրականացում,
  • հանդիպում-քննարկումներ:

Փաստաթղթերից մշակվել և հաստատման են ներկայացվել ԵՊՀ ԻՄ-ում հետազոտական աշխատանքների պատրաստման և գնահատման կարգը, ԵՊՀ ԻՄ-ի փաստաթղթաշրջանառության կարգը, ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի ղեկավարների գործունեության կարգը: Մշակվել և կրթական ծրագրերի ղեկավարներին է տրվել Կրթական ծրագրերի ղեկավարների աշխատանքային պլանի օրինակելի ձևը:

Մշակման փուլում են ԵՊՀ ՒՄ-ի վարչական, ինժեներատեխնիկական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի ատեստավորման և ԵՊՀ ԻՄ-ում ինքնուրույն աշխատանքների կատարման կարգերը:

Պատրաստվել և փորձաքննության է ներկայացվել «Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ» բակալավրի կրթական ծրագիրը:

Ուսումնամեթոդական վարչության հետ համատեղ բաժինը մշակել է Լաբորանտների աշխատանքային պլանի օրինակելի ձև:

Վերապատրաստումների կապակցությամբ նշվեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի դասախոսները մասնակցել են բաժնի կողմից կազմակերպված 12 վերապատրաստման:

Կարծիք արտահայտվեց, որ մեծ ժամաքանակով և կրեդիտով վերապատրաստման դասընթացներին մասնակցության համար դասախոսներին տրամադրվի հավաստագիր: 

Իր զեկուցման մեջ Ն.Գրիգորյանը նաև ներկայացրեց, որ ԿԲԴՎ  բաժինը  համակարգել է ԵՊՀ  ԻՄ-ում նոյեմբերի 1-ից 30-ը պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստման աշխատանքները: Դասերն  իրականացվել  են  3  խմբերով՝ առկա և հեռավար ձևերով, յուրաքանչյուր խմբի  համար 110 ժամ տևողությամբ: ԵՊՀ  ԻՄ-ում վերապատրաստվել են   Տավուշի, Լոռու  և Գեղարքունիքի  մարզերի  75  ուսուցիչներ (54 դպրոցից), վերապատրաստումներն իրականացրել է 14 դասընթացավար, որոնցից 9-ը ԵՊՀ ԻՄ-ի դասախոս է:

Բաժնի կողմից կազմակերպված հանդիպում-քննարկումներն իրականացվել են հիմնականում հետևյալ ուղղություններով.

  • ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2022-26 զարգացման ռազմավարական ծրագրի մշակման հանձնաժողովի շրջանակում առաջին` «Բարձրորակ կրթություն» նպատակի պատրաստման աշխատանքների համակարգում, մյուս երկու խնդիրների ձևակերպման և կազմման աշխատանքներին մասնակցություն:
  • Նույն հանձնաժողովի շրջանակում «Բարձրորակ կրթություն» նպատակի գործողությունների պլան-ժամանակացույցի կազմում:
  • ԵՊՀ ԻՄ-ի գիտական խորհրդին կից որակի կառավարման մշտական հանձնաժողովի աշխատանքների համակարգում, որոնց ընթացքում քննարկվել և հավանության են արժանացել մի շարք փաստաթղթեր:
  • ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի ղեկավարների աշխատանքների համակարգում:
  • ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի մոնիթորինգի նպատակով ձևավորված աշխատանքային խմբերի աշխատանքների՝ խորհրդատվությունների, հանդիպումների համակարգում:
  • Առցանց հանդիպում-քննարկումների կազմակերպում 2021-2022 ուսումնական տարվա առաջին կիսամյակի հետազոտական բաղադրիչ պարունակող դասընթացներ վարող դասախոսների հետ:
  • Առցանց հանդիպում-քննարկումների կազմակերպում ամբիոնների վարիչների և կրթական ծրագրերի ղեկավարների հետ:

Որոշվեց՝ Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի գործունեության (2021թ. սեպտեմբեր – 2022թ. հունվար) մասին Ն.Գրիգորյանի զեկուցումն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ առաջին հարցի՝ հեռակա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա քննաշրջանի ընթացքի վերաբերյալ մասնավորապես նշվեց, որ քննաշրջանը մեկնարկել է 2022թ. հունվարի 31-ից և կավարտվի փետրվարի 26-ին: Նախապես կազմվել են ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2021-22 ուստարվա հեռակա ուսուցման քննաշրջանի ժամանակացույցները, այդ մասին իրազեկվել են և՛ ուսանողները, և՛ դասախոսները, դրանք, ըստ ֆակուլտետների, նաև տեղադրված են կայքում:   

Որոշվեց՝ հեռակա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա քննաշրջանի ընթացքի մասին ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանի և ֆակուլտետների դեկանների զեկուցումներն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ երկրորդ հարցի՝ հեռակա ուսուցման համակարգում ուսանողի ուսանողական իրավունքների վերականգնման մասին զեկուցեց ՈՒՄՎ ՈՒԳԿՎ բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը: Նա նշեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի 1 նախկին ուսանող դիմել է իր ուսանողական իրավունքները վերականգնելու համար: Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից ստուգվել է ուսանողի ներկայացրած փաստաթղթերի համապատասխանությունը Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգին, ըստ որի՝ նրան թույլատրվում է վերականգնել իր ուսանողական իրավունքները:

Որոշվեց՝ Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգի III մասի կետերին համապատասխան՝ վերականգնել ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի նախկին ուսանողի ուսանողական իրավունքները:

Հարցազրույց ԵՊՀ ԻՄ-ի ուսանողական խորհրդի նախագահ Գառնիկ Խաչատրյանի հետ

IMG_20210827_004354_382ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի ուսանողական խորհրդի նախագահ, «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա» մասնագիտության 3-րդ կուրսի ուսանող Գառնիկ Խաչատրյանը վստահ է, որ մեր երկրում կան բոլոր նախադրյալները և պոտենցիալը ունենալու ՏՏ զարգացած ոլորտ, որը կլինի աշխարհում առաջիններից մեկը:

Ինչու՞ պետք է ընտրել ԵՊՀ ԻՄ-ը ուսումնառության համար…

Կարծում եմ, որ բարձագույն կրթություն ստանալու նպատակ ունեցող ուսանողի համար այդքան էլ էական չէ ուսումնական հաստատությունը: ԵՊՀ ԻՄ-ը ուսանողին տալիս է գիտելիք, ծանոթություների լայն շրջանակ: Մասնաճյուղի դասախոսական անձնակազմն աչքի է ընկնում թե՛ իր գիտելիքներով, թե՛ մարդկային հատկանիշներով. դասախոսներն ուսանողների հետ շփվում են որպես ընկեր, որպես հավասարը հավասարի, ովքեր կերտելու են մեր երկրի ապագան:

Մասնագիտական երազանքի իրականացման մասին…

Դպրոցական տարիներից սիրելով բնագիտական առարկաները՝ որոշեցի ընդունվել ԵՊՀ ԻՄ-ի բնական գիտություների ֆակուլտետ՝ «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա» մասնագիտությամբ: Այժմ սովորում եմ 3-րդ կուրսում, որ համարում եմ իմ մասնագիտական երազանքի իրականացման առաջին քայլերը, սակայն մասնագիտական երազանքս դեռևս ամբողջովին չի իրականացել: Նպատակներիս հետ կապված՝ չեմ ցանկանա փակագծեր բացել, բայց նպատակս միանշանակ միտված է Տավուշի մարզում ՏՏ ոլորտի զարգացմանը:

Հիմնարար կրթության կամ կարիերայի առաջին քայլերը ԵՊՀ ԻՄ-ում…

Առաջին կուրսում տեղեկացա Ուսանողական խորհրդի մասին և ամիսներ հետո դարձա Ուսանողական խորհրդի ակտիվ անդամ՝ գիտակցելով նրա դերը համալսարանում: Երկրորդ կուրսում արդեն իսկ Ուսանողական խորհրդի փոխնախագահն էի, այժմ մոտ մեկ տարի է, ինչ մեծ պատասխանատվությամբ ղեկավարում եմ Ուսանողական խորհուրդը: 2020 թվականին ընդունվել եմ «Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիա՝ որպես խմբավար, ինչն էլ համարում եմ իմ  կարիերայի սկզբնական և կարևորագույն քայլերից մեկը:

Ուսանողական չկրկնվող տարիները քո համալսարանում…

Իմ ուսանողական տարիների մեծ մասը համընկել է համավարակի և պատերազմի հետ՝ չնայած ՈՒԽ-ի հետ կապված հիշողություները շատ են: Կարծում եմ, որ չպետք է ուսանողական տարիներին սահմանափակվել միայն դասերով և ուսանողներին խորհուրդ եմ տալիս լինել առավել ակտիվ և նախաձեռնող, քանի որ մենք ենք մեր երկրի ապագան կերտողները:

Քո մասնագիտությունը որպես երկրի զարգացման ուղղություններից մեկը…

Սովորելով Բնական գիտություների ֆակուլտետում և ինձ համարելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտի ապագա մասանագետ՝ կարծում եմ, որ տվյալ ոլորտը մեր երկրում օրեցօր դառնում է ավելի առաջնային և պահանջված: Այսօր ՏՏ-ն օգտագործվում է մի շարք ուղղություներով, որոնցից ամենակարևորը համարում եմ ռազմաարդյունաբերական ոլորտը: Ես վստահ եմ, որ մեր երկրում կան բոլոր նախադրյալները և պոտենցիալը ունենալու ՏՏ զարգացած ոլորտ, որը կլինի աշխարհում առաջիններից մեկը: