2021թ. հունիսի 6-ին ԵՊՀ ԻՄ–ի տնտեսագիտության ֆակուլտետի «Ֆինանսներ» մասնագիտության 2-րդ և 3-րդ կուրսի ուսանողները ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար Գ.Ավետիսյանի ուղեկցությամբ գիտաճանաչողական այց կատարեցին ՀՀ կենտրոնական բանկի Դիլիջանի ուսումնահետազոտական կենտրոն:

Այցի սկզբում ուսանողներն ուղևորվեցին  ՀՀ ԿԲ-ի այցելուների կենտրոն, որտեղ նրանց ծանոթացրին ԿԲ փողերի թանգարանին, առկա ցուցանմուշներին, հայկական դրամի՝ թղթադրամների և մետաղադրամների պաշտպանական հատկանիշներին և բացատրեցին, թե ինչպես կարելի է տարբերել կեղծ դրամն իսկականից: Ուսանողները ծանոթացան նաև շրջանառության մեջ գտնվող հիշատակային մետաղադրամներին, հուշադրամներին, ներդրումային դրամներին:

Այնուհետև ուսանողները լսեցին «Դրամավարկային քաղաքականության իրականացումը ներկա մարտահրավերների պայմաններում» թեմայով դասախոսություն, որը վարեց ԿԲ դրամավարկային վարչության ղեկավար Հայկ Ավետիսյանը: Դասախոսության ընթացքում ուսանողներին ներկայացվեց, թե ինչ էր կատարվում 2020 թ.-ին, խոսվեց համավարակի և ռազմական դրության պայմաններում ստեղծված տնտեսական մարտահրավերների մասին, բացատրվեց դրանց նշանակությունը տնտեսական քաղաքականության տեսանկյունից: Դասախոսությունը եզրափակվեց ներկայումս տեղի ունեցող տնտեսական իրադարձությունների և ակնկալվելիք քաղաքականության պարզաբանմամբ:

Հանդիպման վերջում ուսանողները ստացան իրենց հետաքրքրող հարցերի պատասխանները:

2021թ. հունիսի 30-ին Zoom հարթակում կայացավ ԵՊՀ ԻՄ-ի գիտական խորհրդի հերթական առցանց նիստը՝ Ա. Հ. Մակարյանի նախագահությամբ:

Նիստի ընթացքում քննարկվեցին օրակարգային հետևյալ հարցերը.

1. «Ակունք» գիտամեթոդական հանդեսի գործունեության մասին (զեկուցող՝ «Ակունք» հանդեսի գլխավոր խմբագիր Ա.Ներսիսյան):
2. ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի հետազոտական գործունեության ռազմավարության հաստատում (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ «Տավուշ» հետազոտական կենտրոնի ղեկավար Հ.Մովսեսյան):
3. ԵՊՀ ԻՄ ՈՒԳԸ 2020-2021 ուստարվա գործունեության մասին (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ ՈՒԳԸ նախագահ Մ.Ասիլյան):
4. Հաղորդում կրթական ծրագրերի վերանայման գործընթացի մասին (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ ԿԲԴՎ բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյան):
5. Հաղորդում ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2020-2021 ուստարվա ամփոփիչ ատեստավորման արդյունքների մասին (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյան):
6. Հաղորդում ԵՊՀ ԻՄ-ում ստացած կրթությունից շրջանավարտների բավարարվածության վերաբերյալ 2021թ. հարցման արդյունքների մասին (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ ՄԿՈԱ բաժնի վարիչ Մ.Ճաղարյան):
7. 2022թ. ԵՊՀ ԻՄ ընդունելության մասնագիտությունների ցանկի քննարկում (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյան):
8. Հաղորդում ԵՊՀ ԻՄ-ի գրադարանի՝ 2020-2021 ուստարվա գործունեության մասին (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ գրադարանի վարիչ Վ.Պողոսյան):
9. Հաղորդում ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2021թ. բյուջեի կատարողականի (մինչև 15.06.2021թ.) մասին (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ գլխավոր հաշվապահ Մ.Մխիթարյան):
10. Ընթացիկ հարցեր.

10.1. ԵՊՀ ԻՄ զարգացման՝ 2021-2025 թթ. ռազմավարական ծրագրի մշակման հանձնաժողովի կազմի հաստատում (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյան):

10.2. ԵՊՀ ԻՄ-ի որակի կառավարման հանձնաժողովի կազմի հաստատում (զեկուցող՝ ԵՊՀ ԻՄ տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյան):

Առաջին հարցի՝  «Ակունք» գիտամեթոդական հանդեսի գործունեության մասին զեկուցեց հանդեսի գլխավոր խմբագիր Ա.Ներսիսյանը՝ անդրադառնալով դրա հիմնական նպատակին, այն է՝ խթանել ՀՀ կրթական հաստատությունների և մասնավորապես ԵՊՀ ԻՄ-ի գիտահետազոտական գործունեությունը հումանիտար գիտությունների ոլորտում, վերջինիս շարունակականության կարևորությանը, գործունեության հետագա ուղղություններին, ԲՈԿ-ի ցանկում ընդգրկվելու համար անհրաժեշտ չափանիշներին, դրա հետ կապված խնդիրներին ու հնարավորություններին, հանդեսի խմբագրական խորհրդի կազմին և այլն:

Այս հարցի կապակցությամբ արտահայտվեցին գիտխորհրդի մի քանի անդամներ, այդ թվում՝ տնօրենի պաշտոնակատար Անուշավան Մակարյանը, ԵՊՀ բնական և ճշգրիտ մասնագիտությունների գծով պրոռեկտոր Ռաֆայել Բարխուդարյանը, ով տեղեկացրեց գիտական ամսագրերին ներկայացվող նոր պահանջներին առնչվող ԵՊՀ ռեկտորի սպասվող հրամանի մասին և առաջարկեց դրանից հետո միայն քննարկել հանդեսի հետագա գործունեությանն առնչվող խնդիրները:

Որոշվեց՝ «Ակունք» գիտամեթոդական հանդեսի գործունեության մասին Ա.Ներսիսյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:

Երկրորդ հարցի կապակցությամբ Հ.Մովսեսյանը ներկայացրեց ԵՊՀ ԻՄ-ի հետազոտական գործունեության ռազմավարության նպատակն ու խնդիրները, դրանց լուծման հիմնական ուղիները և մշակվելիք կառուցակարգերը, անդրադարձավ փաստաթղթով նախանշված ռազմավարության իրականացման հաջողությունների և որակական արդյունքների ցուցանիշներին: Մասնավորապես նշվեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ում հետազոտական գործունեության հիմնական նպատակն է ապահովել մասնաճյուղի գիտանորարարական ենթակառուցվածքների հաստատուն զարգացումը, կրթական և գիտական գործունեության ինտեգրացումը, մասնաճյուղի դասախոսների գիտական նվաճումների ճանաչումը գիտական լայն շրջանակներում, գիտական հետազոտությունների և մշակումների իրացումը Տավուշի մարզի ագրոարդյունաբերության, հումանիտար և սոցիալ-մշակութային ուղղություններով:

ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի՝ իբրև կրթական հաստատության առաջարկվող մոդելը տարածաշրջանային նորարարական հետազոտական կենտրոն-համալսարանի մոդելն է: Մասնաճյուղի առաքելությունն է՝ հանդես գալ որպես Տավուշի մարզի նորարարական զարգացման գեներատոր: ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի հետազոտական գործունեության զարգացումը, որը պայմանավորված է ՀՀ, մասնավորապես՝ Տավուշի մարզի տնտեսության արդիականացման ու մրցունակության բարձրացման գործընթացներում մասնաճյուղի իրական մասնակցության անհրաժեշտությամբ, նպատակահարմար է իրականացնել մարզի գերակա ոլորտներում առկա հիմնախնդիրների հետազոտման ուղղությամբ:

Քվեարկության արդյունքներով որոշվեց՝ հաստատել ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի հետազոտական գործունեության ռազմավարությունը:

Երրորդ հարցի՝  ԵՊՀ ԻՄ ՈՒԳԸ 2020-2021 ուստարվա գործունեության մասին իր հաղորդման մեջ ԵՊՀ ԻՄ ՈՒԳԸ նախագահ Մ.Ասիլյանը ներկայացրեց հաշվետու ժամանակաշրջանում, ըստ կիսամյակների, ՈՒԳԸ կողմից իրականացված բազմաբնույթ միջոցառումները՝ հանդիպում-քննարկումներ, գիտական ակումբների հիմնում, դասընթաց-սեմինարներ, ցուցահանդես-տոնավաճառ, կինոդիտում, սեմինար-զեկուցումներ, դասախոսություններ, ինտելեկտուալ խաղեր, մրցույթներ, ճանաչողական, մշակութային միջոցառումներ, վեբինարներ և այլն:

Գիտխորհրդի անդամների կողմից կարծիք արտահայտվեց, որ Ուսանողական գիտական ընկերության նախաձեռնած միջոցառումներն ունենան գերազանցապես գիտական ուղղվածություն:

Որոշվեց՝ ԵՊՀ ԻՄ ՈՒԳԸ 2020-2021 ուստարվա գործունեության մասին Մ.Ասիլյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:

Չորրորդ հարցի՝ կրթական ծրագրերի վերանայման գործընթացի մասին ԿԲԴՎ բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյանը մասնավորապես նշեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյանի՝ №8-§2 հրամանի համաձայն՝ կրթական ծրագրերի վերանայման աշխատանքային խմբերը մինչև ս.թ. մայիսի 21-ը պետք է ԿԲԴՎ բաժին ներկայացնեին վերանայված  կրթական ծրագրերը: Այս պահի դրությամբ պատրաստ են առկա ուսուցման համակարգի 11 կրթական ծրագրերը և տեղադրված են մասնաճյուղի կայքէջում: Առկա ուսուցման համակարգի կրթական ծրագրերից վերանայված չէ միայն «Դիզայն» մասնագիտության կրթական ծրագիրը: Առաջին անգամ այս ուսումնական տարվա ընթացքում պատրաստվել են նաև հեռակա ուսուցման համակարգի կրթական ծրագրերը: ԿԲԴՎ բաժինը պատրաստել է 2020-21 «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» մագիստրոսական ծրագիրը, որը վերանայելու  համար ձևավորել է աշխատանքային  խումբ: Վերջում Ն.Գրիգորյանը խնդրանքի կարգով հավելեց, որ ամբիոնների վարիչները, դեկանները և կրթական ծրագրերի ղեկավարները հետևողական լինեն կրթական ծրագրերի պատշաճ իրականացմանը:

Ա.Մակարյանը հավելեց, որ ամբիոններն են պատասխանատու դասավանդվող նյութի բովանդակության արդիականության և ծրագրերում ներկայացված թեմաներին դրա համապատասխանության համար: Վարիչները պետք է հետևեն ծրագրերի կատարողականին, իսկ թեմաների ցանկացած փոփոխություն պետք է քննարկվի և հաստատված լինի ամբիոնի նիստում:

Որոշվեց՝ կրթական ծրագրերի վերանայման գործընթացի մասին Ն.Գրիգորյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:

Հինգերորդ հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2020-2021 ուստարվա ամփոփիչ ատեստավորման արդյունքների մասին իր հաղորդման մեջ ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը մասնավորապես նշեց, որ 2020-2021 ուստարվա առկա և հեռակա ուսուցմամբ ամփոփիչ ատեստավորումը մասնաճյուղում իրականացվել է համաձայն հաստատված գրաֆիկի՝ ս.թ. մայիսի 15-ից մինչև հունիսի 28-ը:

2020-2021 ուստարում առկա և հեռակա ուսուցմամբ մասնաճյուղն ունեցել է 365 շրջանա­վարտ, այդ թվում՝ առկա ուսուցմամբ 10 կրթական ծրագրով` 150 շրջանավարտ (39 անվճար, 111 վճարովի) և հեռակա ուսուցմամբ 7 կրթական ծրագրով` 215 շրջանավարտ (ևս 3 շրջանա­վարտ նախորդ տարիներից): 

Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցել և դրական են գնահատվել առկա ուսուցման շրջանավարտների 100%-ը և հեռակա ուսուցման  94.4%-ը (8 ուսանող չի ներկայացել, 4 ուսանող ստացել է անբավարար):

2020-2021 ուսումնական տարում մասնաճյուղն ունեցել է նաև Մանկավարժի լրացուցիչ որակավորման 40 շրջանավարտ:

Գերազանցության դիպլոմ առկա ուսուցմամբ ստացել է ընդամենը 25 շրջանավարտ­:

Առկա ուսուցման համակարգում ամփոփիչ ատեստավորման միջին գնահատականը լավ և գերազանց է, իսկ հեռակայում՝ հիմնականում բավարար:

Գերազանցության դիպլոմ հեռակա ուսուցմամբ ստացել է 2 շրջանա­վարտ­՝ «Տարրական մանկավարժություն և մեթոդիկա», «Պատմություն» կրթական ծրագրերով:

Ամփոփիչ ատեստավորման գործընթացում բողոքարկումներ չեն եղել:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովների նախագահների կողմից տր­ված հաշվետվությունները ներկայացված են մասնաճյուղի կայքէջում:

Ա.Մակարյանը հանձնարարեց բոլոր դեկաններին ֆակուլտետների գիտական խորհուրդներում մանրամասն քննարկել ատեստավորման հանձնաժողովների հաշվետվությունները և մշակել առաջարկություններ՝ հետագա բարելավումների համար:

Որոշվեց՝ ԵՊՀ ԻՄ–ի՝ 2020-2021 ուստարվա ամփոփիչ ատեստավորման արդյունքների մասին Ա.Դավթյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:

Վեցերորդ հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ–ում ստացած կրթությունից շրջանավարտների բավարարվածության վերաբերյալ 2021թ. հարցման արդյունքների մասին իր հաղորդման մեջ ՄԿՈԱ բաժնի վարիչ Մ.Ճաղարյանը մասնավորապես նշեց, որ հարցումն իրականացվել է անանուն և առցանց: 2020-21 ուստարում մասնաճյուղի առկա ուսուցման 150 շրջանավարտից հարցմանը մասնակցել է 127-ը, այսինքն՝ շրջանավարտների 85%-ը, որը առցանց հարցումների տեսանկյունից մասնակցության բավականին բարձր ցուցանիշ է:

Հարցման միջոցով պարզվել է շրջանավարտների բավարարվածությունն ըստ 6 ոլորտների՝

1. կրթական ծրագրերի բովանդակությունից, ուսուցման մեթոդաբանությունից և ուսումնական գործընթացի կազմակերպումից,
2. մասնաճյուղում ուսանողների գնահատումից,
3. ավարտական աշխատանքների կազմակերպումից և գնահատումից,
4. ուսումնական ռեսուրսներից և համալսարանական միջավայրից,
5. շրջանավարտների կարծիքը կոռուպցիոն դրսևորումների վերաբերյալ,
6. բավարարվածությունը ԵՊՀ ԻՄ-ում ստացած կրթությունից:

Մ.Ճաղարյանը մասնաճյուղի ուսումնական գործընթացը կազմակերպող և իրակականացնող բոլոր օղակներին առաջարկեց քննարկել վերլուծության մեջ նշված գնահատականները, համագործակցել Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման ու Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժինների հետ՝ կրթության որակի հետ կապված խնդիրները բացահայտելու, քննելու և լուծման կամ բարելավման ուղիներ գտնելու համար:

Որոշվեց՝

• ԵՊՀ ԻՄ–ում ստացած կրթությունից շրջանավարտների բավարարվածության վերաբերյալ 2021թ. հարցման արդյունքների մասին Մ.Ճաղարյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:
• ՄԿՈԱ բաժնին հանձնարարել ուսումնասիրել բոլոր հանձնաժողովների նախագահների կարծիքներն ու առաջարկությունները, դրանք ներկայացնել ֆակուլտետներ և տնօրենության առաջիկա նիստերից մեկի քննարկմանը:
• Ֆակուլտետների դեկաններին հանձնարարել պատրաստել և ներկայացնել հետագա բարելավման, վերհանված խնդիրների լուծման վերաբերյալ առաջարկությունների փաթեթ:

Յոթերորդ հարցի հետ կապված՝ քննարկվեց 2022թ. ԵՊՀ ԻՄ ընդունելության մասնագիտությունների ցանկը: ԵՊՀ ԻՄ-ի ծրագրավորման և ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների ամբիոնի (ամբիոնի ասիստենտ Մ.Ճաղարյանի) կողմից եղավ առաջարկ մասնաճյուղի 2022թ. ընդունելության մասնագիտությունների ցանկում ընդգրկել նոր մասնագիտություն՝ «Մեխատրոնիկա և ռոբոտատեխնիկա»:  Ընդհանուր տնտեսագիտության ամբիոնի (ամբիոնի վարիչ Մ.Միքայելյանի) կողմից հնչեց առաջարկ՝ ցանկում «Կառավարում» մասնագիտությունն ավելացնելու վերաբերյալ:

Հարցի առչնչությամբ ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյանը նշեց, որ համապատասխան ամբիոններն իրականացնեն տարածաշրջանի աշխատաշուկայի վերաբերյալ ուսումնասիրություն՝ հիմնավորելու, թե արդյոք առաջարկվող մասնագիտությունները պահանջարկ ունեն աշխատաշուկայում, և որքանով են բուհի ռեսուրսները, նյութատեխնիկական բազան հնարավորություն տալիս այդ մասնագիտությունները ներդնելու մասնաճյուղում:

Որոշվեց՝ հանձնարարել ֆակուլտետների դեկաններին սեղմ ժամկետներում պատրաստել և Ուսումնամեթոդական վարչությանը ներկայացնել 2022թ. ԵՊՀ ԻՄ ընդունելության մասնագիտությունների վերաբերյալ առաջարկությունների փաթեթ:

Ութերորդ հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի գրադարանի՝ 2020-2021 ուստարվա գործունեության մասին իր հաղորդման մեջ գրադարանի վարիչ Վ.Պողոսյանն անդրադարձավ հաշվետու ժամանակահատվածում իրականացված գրքային ֆոնդի համալրմանը, ս.թ. հունիսի 30-ի դրությամբ ընդհանուր գրքային ֆոնդին, հայ և օտարալեզու գրականության թվային հարաբերակցությանը, նվիրատվության և գնման միջոցով գրքային ֆոնդի համալրման տվյալներին, ԵՊՀ ԻՄ-ի էլեկտրոնային գրադարանի կայքէջի (http://ijevanlib.ysu.am/)  ցուցանիշներին, որոնք բավականին բարձր էին: Հնչեցին նաև առկա խնդիրների վերաբերյալ կարծիքներ և առաջարկներ:  

Որոշվեց՝

• ԵՊՀ ԻՄ–ի գրադարանի՝ 2020-2021 ուստարվա գործունեության մասին Վ.Պողոսյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:
• հրավիրել գրադարանի խորհրդի նիստ՝ քննարկելու գրադարանի հետագա զարգացմանն ուղղված առաջարկները:

Իններորդ հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2021թ. բյուջեի կատարողականի (մինչև 15.06.2021թ.) մասին իր հաղորդման մեջ գլխավոր հաշվապահ Մ.Մխիթարյանը մասնավորապես նշեց, որ մուտքերի մեծ մասը ձևավորվում է ուսման վարձավճարներից: Տարվա համար նախատեսված 293 միլիոն 500 հազար ՀՀ դրամի դիմաց մուտք է եղել 142 միլիոն 804 հազար ՀՀ դրամ (ուսման վճար): 

Պետական ֆինանսավորումը 51 միլիոն 722 հազար ՀՀ դրամ է, որից 8 միլիոնը կազմում է Արցախյան 2-րդ պատերազմի մասնակիցների (1-ին փուլում ընդգրկվածների) 1-ին կիսամյակի ուսման վճարը: Բանկում ավանդ ձևակերպված միջոցներից ստացվել են տոկոսներ՝ 51 միլիոն 496 հազար ՀՀ դրամ:    

Ծախսերի մեծ մասը կազմում են աշխատավարձերը: Աշխատանքի վարձատրությանն ուղղված միջոցներից՝ նախատեսված 408 միլիոն ՀՀ դրամից, հաշվետու 5 ամսում ծախսվել է 167 միլիոն 922 հազար ՀՀ դրամ: Հիմնական աշխատողների բժշկական ապահովագրության համար, որը նախահաշվով կազմել է 7 միլիոն ՀՀ դրամ, հաշվետու ժամանակահատվածում ծախսվել է 4 միլիոն 725 հազար ՀՀ դրամ: «Այլ ծառայություններ» հոդվածով նախատեսված 500 հազար ՀՀ դրամից հակահրդեհային պաշտպանության համար ծախսվել է 350 հազար ՀՀ դրամ:

Ընդհանուր առմամբ նախահաշվի հոդվածներով նախատեսված ծախսերը նորմայից պակաս են եղել:    

 Որոշվեց՝ ԵՊՀ ԻՄ–ի՝ 2021թ. կատարողականի (մինչև 15.06.2021թ.) մասին  Մ.Մխիթարյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ առաջին (10.1) հարցի կապակցությամբ ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյանը գիտխորհրդի անդամներին տեղեկացրեց, որ    ԵՊՀ-ն մշակել է զարգացման՝ 2021-2026  թթ. ռազմավարական ծրագիր, որը դեռևս պետք է հաստատվի Հոգաբարձուների խորհրդի կողմից: Մասնաճյուղի ռազմավարական ծրագիրը պետք է հիմնված լինի Մայր բուհի ծրագրի վրա և ունենա տարածաշրջանային խնդիրներին վերաբերող շեշտադրումներ: Հանձնաժողովի առաջարկվող կազմում ներգրավված են ԵՊՀ ռեկտորատի, Տավուշի մարզպետարանի և մասնաճյուղի ուսանողական կառույցների ներկայացուցիչներ, ինչպես նաև այն ստորաբաժանումների ղեկավարները, ովքեր պետք է իրականացնեն այդ ծրագիրը: Առաջարկվեց ծրագրի մշակման հանձնաժողովի հետևյալ կազմը.

1. Մակարյան Անուշավան – ԵՊՀ ԻՄ տնօրենի պաշտոնակատար,
2. Բարխուդարյան Ռաֆայել – ԵՊՀ բնական և ճշգրիտ մասնագիտությունների գծով պրոռեկտոր,
3. Դավթյան Արկադի – ԵՊՀ ԻՄ ուսումնամեթոդական վարչության պետ,
4. Ճաղարյան Մարիետա – Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման բաժնի վարիչ,
5. Մովսեսյան Հովսեփ – «Տավուշ» հետազոտական կենտրոնի ղեկավար,
6. Գրիգորյան Նաթելլա – Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատարստման բաժնի վարիչ,
7. Եգանյան Արման – Արտաքին կապերի բաժնի վարիչ,
8. Խաչատրյան Տաթևիկ – ՏՀՍԶ բաժնի վարիչ,
9. Բեգինյան Լիանա ­– ՄԿՊԿ բաժնի վարիչ,
10. Պողոսյան Վլադիմիր – գրադարանի վարիչ,
11. Սարգսյան Վարդան – ՏԳԿՍ բաժնի վարիչ,
12. Մխիթարյան Մելանյա – գլխավոր հաշվապահ,
13. Միքայելյան Միքայել – Ընդհանուր տնտեսագիտության ամբիոնի վարիչի պաշտոնակատար,
14. Հովհաննիսյան Գուրգեն – Տուրիզմի կառավարման և մշակութաբանության ամբիոնի վարիչի պաշտոնակատար,
15. Սիմոնյան Գևորգ – Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության ամբիոնի վարիչի պաշտոնակատար,
16. Ավետիսյան Գայանե – Տնտեսագիտության ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար,
17. Աղաբաբյան Վահան – Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար,
18. Սիրոյան Գարիկ – Ընդհանուր տնտեսագիտության ամբիոնի դոցենտ,
19. Վանյան Հասմիկ – Հայոց լեզվի և գրականության ամբիոնի դոցենտ,
20. Հարությունյան Մերուժան – Տավուշի մարզպետարան, կրթության, մշակույթի և սպորտի վարչության պետ,
21. Ասիլյան Մեդորա – «Պատմություն» մասնագիտության 3-րդ կուրսի ուսանող
22. Խաչատրյան Գառնիկ – «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա» մասնագիտության 3-րդ կուրսի ուսանող:

Քվեարկության արդյունքներով որոշվեց՝ հաստատել ԵՊՀ ԻՄ զարգացման՝ 2021-2025 թթ. ռազմավարական ծրագրի մշակման հանձնաժողովի կազմը:

Ընթացիկ երկրորդ (10.2) հարցի առնչությամբ Ա.Մակարյանը գիտխորհրդին ներկայացրեց, որ «ԵՊՀ ԻՄ գիտական խորհրդին կից որակի կառավարման հանձնաժողովի ձևավորման կանոնակարգ»-ին համապատասխան հանձնաժողովի կազմում ներառվել են որակի ապահովման և բարեփոխումների համար պատասխանատու ստորաբաժանումների ղեկավարները, ֆակուլտետների գիտական խորհուրդների կողմից ներկայացված որակի պատասխանատուները և արտաքին շահակիցների, ինչպես նաև որակի ապահովման ուսանողական հանձնախմբի ներկայացուցիչներ: Ա.Մակարյանը ներկայացրեց հանձնաժողովի հետևյալ կազմը.

1. Ճաղարյան Մարիետա – Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման բաժնի վարիչ,
2. Գրիգորյան Նաթելլա – Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատարստման բաժնի վարիչ,
3. Աթոյան Մհեր – գիտական քարտուղար,
4. Բեգինյան Լիանա – Մինչհամալսարանական կրթության և պրակտիկայի կազմակերպման բաժնի վարիչ,
5. Եգանյան Արման – Արտաքին կապերի բաժնի վարիչ,
6. Նազարյան Նարեկ – Անձնակազմի կառավարման և իրավական ապահովման բաժին, իրավախորհրդատու,
7. Պողոսյան Վլադիմիր – գրադարանի վարիչ,
8. Ղազարյան Նարա – Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատարստման բաժնի մասնագետ,
9. Թումանյան Լուսինե – Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետ,
10. Մխիթարյան Քրիստինե – Կիրառական արվեստի ֆակուլտետ,
11. Մարգարյան Ալեքսան – Բնական գիտությունների ֆակուլտետ,
12. Ասիլբեկյան Պավել – Տնտեսագիտության ֆակուլտետ,
13. Հարությունյան Մերուժան – Տավուշի մարզպետարան, կրթության, մշակույթի և սպորտի վարչության պետ (արտաքին շահակից),
14. Բրուտյան Հայկ – Իջևանի տարածաշրջանային քոլեջի տնօրեն (արտաքին շահակից),
15. Էդիլյան Գայանե – Իջևանի ավագ դպրոցի տնօրեն (արտաքին շահակից, Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետ),
16. Ասիլյան Հայկ – Իջևանի քաղաքային պատկերասրահի տնօրենի պաշտոնակատար (արտաքին շահակից, Կիրառական արվեստի ֆակուլտետ),
17. Մինասյան Գևորգ – Կենտրոնական բանկի Դիլիջանի ուսումնահետազոտական կենտրոն (արտաքին շահակից, Տնտեսագիտության ֆակուլտետ),
18. Թովմասյան Արտաշես – Digital Wave ծրագրավորման կենտրոն (արտաքին շահակից, Բնական գիտությունների ֆակուլտետ),
19. Վանեսյան Հայարփի – «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա» մասնագիտության 3-րդ կուրս,
20. Ասլանյան Ինգա – «Անգլերեն լեզու և գրականություն» մասնագիտության 2-րդ կուրս:

Քվեարկության արդյունքներով որոշվեց՝ հաստատել ԵՊՀ ԻՄ-ի որակի կառավարման հանձնաժողովի կազմը:

2021թ. հուլիսի 2-3-ը ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում ընթանում են «Գծանկար» և «Կոմպոզիցիա» առարկաների ներբուհական քննությունները՝ «Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ» և «Դիզայն» կրթական ծրագրերով ընդունելության համար:

Ըստ կրթական ծրագրերի՝ ընդունելության ներբուհական քննությունների անցկացման համար ձևավորվել է 2 քննասենյակ՝ հագեցած տեսաձայնագրման սարքերով: Քննություններից մեկ օր առաջ ախտահանվել են քննական կենտրոնները, քննություններին դիմորդներն ու կազմակերպչական աշխատակազմը պարտադիր ջերմաչափվել են, պահպանվել են հակահամաճարակային կանոնները:

Այս տարի յուրաքանչյուր կրթական ծրագրի ներբուհական քննություններն անցկացվում են մեկական օրով՝ 4-ական ժամ տևողությամբ: Քննասենյակում դիմորդներն իրենց տեղն ընտրում են վիճակահանությամբ:

«Գծանկար» առարկայի քննության ժամանակ հանձնարարվող առաջադրանքը նատյուրմորտ էր` հարթ ֆոնի վրա 2-3 գիպսե առարկաներից, գրաֆիտե մատիտով պարզ լուսավորությամբ` A2 ֆորմատի թղթի վրա, իսկ «Կոմպոզիցիա» առարկայի համար՝ պարզ երկրաչափական, բուսական կամ կենդանական մարմիններից կառուցված զարդանախշային հորինվածք՝ դեկորատիվ մեկնաբանությամբ:

«Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ» կրթական ծրագրով մասնաճյուղ էին դիմել 7, իսկ  «Դիզայն» կրթական ծրագրով՝ 9 դիմորդ:

Հանձնաժողովի անդամները «Գծանկար» քննության գնահատման ընթացքում հաշվի են առնում հորինվածքի գրագետ տեղադրումը թղթի մեջ, կառուցողական մոտեցումը, ծավալների տարածածավալային պատկերումը, ծավալների տոնային ընկալումը, նյութականության ստացումը և հորինվածքի եզրափակիչ մշակումը: «Կոմպոզիցիա» քննության ժամանակ գնահատվում է զարդանախշերի ընտրությունը և գրագետ համադրելիությունը, կոմպոզիցիա ստեղծելու ստեղծագործական մտքի կիրառումը, զարդանախշերով միջնադաշտի և եզրային գոտիների ստեղծումը, դետալների՝ միմյանց  նկատմամբ կոմպոզիցիոն աշխատանքի ամբողջացումը, կոմպոզիցիայում զարդանախշերի չափերի ներդաշնակ համադրության առկայությունը, զարդանախշերի գունային սահուն, հակադիր, կտրուկ անցումների, տոնայնության արտացոլումը, զարդանախշերի հստակ սահմանազատման առկայությունը գունային տոների միջոցով, տաք և սառը գույների համադրության և ստեղծագործական մտքի առկայությունը:

Քննությունների արդյունքները կամփոփվեն հուլիսի 6-ին:

Հետևելով Մայր բուհի օրինակին՝ ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղը նույնպես կպարգևատրի իր հիմնական աշխատողներին:

ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատար Ա. Հ. Մակարյանի՝  2021թ. հունիսի  30-ի №109-§ 1 հրամանի համաձայն՝ ԵՊՀ ԻՄ–ի հիմնական աշխատողները, 2021թ. հուլիսի 3-ից սկսած, կստանան դրամական պարգևատրում՝ ապրիլ ամսվա համար հաշվարկված աշխատավարձի հիսուն տոկոսի չափով, բայց ոչ ավելի, քան 0.5 դրույքը:

Դրամական պարգևատրումը կիրականացվի 2021թ. ԵՊՀ ԻՄ-ի եկամուտների և ծախսերի նախահաշվի «Աշխատանքի վարձատրությանն ուղղվող միջոցներ և դրան հավասարեցված վճարումներ» հոդվածով նախատեսված միջոցների հաշվին:

Ըստ հրամանի՝ պարգևատրումը չի վճարվի 2021 թվականի ընթացքում վեց ամսից պակաս աշխատանքային ստաժ ունեցող աշխատողներին և սույն հրամանի ստորագրման օրվա դրությամբ մինչև երեք տարեկան երեխայի խնամքի արձակուրդում գտնվող աշխատողներին:

2021թ. հունիսի 12-28-ը ԵՊՀ ԻՄ-ում տեղի ունեցավ հեռակա ուսուցման բակալավրի՝ 2020-21 ուստարվա շրջանավարտների ամփոփիչ ատեստավորումը՝ 8 մասնագիտության գծով ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունները:

2021թ. ԵՊՀ ԻՄ-ի թե՛ առկա և թե՛ հեռակա ուսուցման համակարգերում ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունները կազմակերպվել են առկա (հակահամաճարակային կանոնների պահպանմամբ) և առցանց ձևերի համադրությամբ, սահմանված կարգով, ըստ հաստատված ժամանակացույցների:

Հունիսի 12-ին կայացավ «Աշխարհագրություն» մասնագիտության շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր ՀՀ կադաստրի պետական կոմիտեի գեոդեզիայի և հողաշինարարության բաժնի պետ, տեխն. գ. թ. Մկրտիչ Շուրայի Մկրտչյանը:

Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 19 շրջանավարտ. 5-ը ստացավ «լավ», 13-ը՝ «բավարար», 1-ը՝ «անբավարար»:

Հունիսի 13-ին կայացավ «Բնապահպանություն և բնօգտագործում» մասնագիտության շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր «Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարան» հիմնադրամի ընդհանուր քիմիայի ամբիոնի վարիչ, ք.գ. դոկտոր Լուսինե Ռոմիկի Հարությունյանը:

Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 18 շրջանավարտ. 2-ը ստացավ «լավ», 16-ը՝ «բավարար»:

Հունիսի 18–19-ին կայացավ «Հոգեբանություն» մասնագիտության շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր ՀՖԿՍՊԻ պրոֆ. Լալայանի անվան սպորտի մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի դոցենտ, հ.գ.թ. Անահիտ Գուրգենի Ստեփանյանը:

Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 29 շրջանավարտ. 1-ը ստացավ «գերազանց», 14-ը՝ «լավ», 14-ը՝ «բավարար»:

Հունիսի 25-26-ին կայացավ «Տարրական մանկավարժություն և մեթոդիկա» մասնագիտության շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր Վ.Բրյուսովի անվան պետական լեզվահասարակագիտական համալսարանի մանկավարժության և լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի վարիչ, մ.գ.թ., դոցենտ Լուիզա Խորենի Միլիտոսյանը:

Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 36 շրջանավարտ. 10-ը ստացավ «գերազանց», 12-ը՝ «լավ», 14-ը՝ «բավարար»:

Հունիսի 26-27-ին կայացավ  «Ինֆորմատիկա (համակարգչային գիտություն)» մասնագիտության շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը և «Կիրառական մաթեմատիկա և ֆիզիկա» մասնագիտության 1 շրջանավարտի ամփոփիչ ատեստավորման քննությունը և ավարտական աշխատանքի պաշտպանությունը,

Հանձնաժողովը գլխավորում էր «Զայլինքս Արմենիա» ՍՊԸ-ում ծրագրավորման ավագ ինժեներ, ֆ.մ.գ.թ. Գարեգին Վրեժի Սարգսյանը:

Ամփոփիչ ատեստավորման շրջանավարտների թիվը 40 էր. 2-ը չի ներկայացել, 3-ը ստացել է «գերազանց», 10-ը՝ «լավ», 25-ը՝ «բավարար»:                              

Հունիսի 26-27-ին կայացավ «Պատմություն» մասնագիտության շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր Խ.Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի հայոց պատմության ամբիոնի պրոֆեսոր, պատմ. գիտ. դոկտոր Սամվել Անդրանիկի Պողոսյանը:

Ամփոփիչ ատեստավորման շրջանավարտների թիվը 31 էր. 2-ը չի ներկայացել, 1-ը ստացել է «գերազանց», 6-ը՝ «լավ», 19-ը՝ «բավարար», 3-ը՝ «անբավարար»:

Հունիսի 27-28-ին տեղի ունեցավ «Տնտեսագիտություն» մասնագիտության շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր ՀՀ կենտրոնական բանկի ֆինանսական համակարգի կայունության և զարգացման վարչության ՄՔՄ բաժնի առաջատար մասնագետ, տ.գ.թ. Քնարիկ Ավագի Այվազյանը:

Ամփոփիչ ատեստավորման շրջանավարտների թիվը 45 էր. 4-ը չի ներկայացել, 1-ը ստացել է «գերազանց», 7-ը՝ «լավ», 33-ը՝ «բավարար»:

Բակալավրի որակավորում ստանալու առթիվ ԵՊՀ ԻՄ–ի ամբողջ  անձնակազմի անունից սիրով շնորհավորում ենք 2021թ. հեռակա ուսուցման մեր շրջանավարտներին՝ նրանց մաղթելով անձնական ու մասնագիտական ձեռքբերումներ և հաջողություններ, նպատակների իրականացում, ամենալավն ու բարին: