2020թ. մայիսի 6-ին Շուշիի տեխնոլոգիական համալսարանի էկոնոմիկայի և կառավարման ամբիոնը կազմակերպել էր «Արցախի տնտեսության զարգացման հիմնախնդիրները թեմայով» առցանց կլոր սեղան-քննարկում, որին հրավիրվել էին մասնաճյուղի մի շարք աշխատակիցներ:

Կլոր սեղան-քննարկմանը մասնակցում էին տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր Հայկ Սարգսյանը, տ.գ.դ., պրոֆեսոր Աշոտ Մարկոսյանը, տ.գ.թ., դոցենտ Կարեն Ներսիսյանը, տնտեսագետ Վահագն Խաչատրյանը, ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի տնօրենի պաշտոնակատար, ֆ.մ.գ.թ., դոցենտ Անուշավան Մակարյանը, ԵՊՀ ԻՄ-ի տնտեսագիտության ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար, տ.գ.թ., դոցենտ Գայանե Ավետիսյանը, Ընդհանուր տնտեսագիտության ամբիոնի վարիչ, տ.գ.դ., պրոֆեսոր Միքայել Միքայելյանը, նույն ամբիոնի ասիստենտ, տ.գ.թ. Գևորգ Մինասյանը, ԵՊՀ ԻՄ-ի ծրագրավորման և ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների ամբիոնի դասախոս Մանե Հարությունյանը, տ.գ.դ., պրոֆեսոր Տիգրան Մարտիրոսյանը, ԱՀ ՍԱ ծառայության ղեկավար Արթուր Ներսիսյանը, Շուշիի տեխնոլոգիական համալսարանի ռեկտորը, պրոռեկտորներ, դեկաններ, ամբիոնի վարիչներ, դասախոսներ, ուսանողներ, այլ հրավիրված անձինք:

Քննարկումը վարում էր Շուշիի տեխնոլոգիական համալսարանի ավարտական կուրսի մագիստրանտ Լիզա Մաթևոսյանը:

Կլոր սեղանի ընթացքում քննարկվեցին աշխարհում համավարակի տարածմամբ պայմանավորված ճգնաժամային իրավիճակում Հայաստանի և Արցախի տնտեսության զարգացման հնարավորությունները:

Մասնակիցների կողմից կարևորվեցին գյուղատնտեսության և կրթագիտական ոլորտների զարգացման հեռանկարներին վերաբերող հարցերը: Այդ համատեքստում որպես առաջնահերթություններ առանձնացվեցին տարբեր ստարտափների մշակումը և «բուհ-մասնավոր սեկտոր» գործուն կապերի ստեղծումը, որոնք հնարավորություն կտան առևտրայնացնել գիտակրթական ոլորտի մշակումները:

Քննարկման մասնակիցների շրջանում հետաքրքրություն առաջացրեց մեր դասախոսի՝ տ.գ.թ., ասիստենտ և ՀՀ ԿԲ տնտեսական հետազոտությունների վարչության աշխատակից Գևորգ Մինասյանի ելույթը, որի ընթացքում հիմնականում շոշափվեցին 20-րդ դարի տնտեսական աճի պատմություններին, մոդելներին, արտահանման խթանման քաղաքականությանը, տեխնոլոգիական ոլորտի զարգացումներին, գյուղատնտեսության ինտենսիվացմանը, զարգացող երկրներում ինստիտուտների դերակատարման մեծացմանը, ստանդարտների ներդրման կարևորությանը, կորոնավիրուսի տնտեսական հետևանքներին առնչվող հարցեր:

Պայմանավորվածություն ձեռք բերվեց կլոր սեղանից հետո իրականացնել մասնավոր քննարկումներ, որոնք ուսանողներին հնարավորություն կտան Հայաստանի և Արցախի առաջատար մասնագետների հետ դիտարկելու կոնկրետ խնդիրներ:

Կլոր սեղան-քննարկման մասին տեսանյութը տե՛ս այստեղ:

  2020թ․ մայիսի 1-ից ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատարի հանձնարարությամբ՝ Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման բաժինը մասնաճյուղի շուրջ 35 դասախոսների համար իրականացնում է «Ինչպե՞ս օգտագործել Google forms ձևաչափի հնարավորությունները առցանց քննությունների համար» վերապատրաստման հեռավար դասընթացը:

Դասընթացի կազմակերպական աշխատանքներն իրականացրել է Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի մասնագետ Ն․Ղազարյանը, իսկ այն վարում է ՄԿՈԱ բաժնի վարիչ, Ծրագրավորման և ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների ամբիոնի ասիստենտ Մարիետա Ճաղարյանը:

Դասընթացի նպատակն է մասնաճյուղի դասախոսներին աջակցել առցանց քննությունների կազմակերպման գործում, ներկայացնել առցանց կրթության պայմաններում ուսանողների ձեռքբերումների ստուգման և քննությունների կազմակերպման ամենատարածված, մատչելի և կիրառելի էլեկտրոնային գործիքներից մեկը՝ “Google forms” ձևաչափը:

Նշված ձևաչափը հնարավորություն է տալիս իրականացնել գիտելիքների ստուգում, ատեստավորում և հարցում: Այն ունի հասկանալի և պարզ ինտերֆեյս, տեքստային խմբագրից թեստի հարցերը պատճենելու հնարավորություն:

Դասընթացի ժամանակ դասախոսներին ներկայացվում են “Google forms” ձևաչափի թեստավորման համակարգի հնարավորությունները: Համապատասխան օրինակների միջոցով ներկայացվում են թեստերի ստեղծման և օգտագործման, դրանց միջոցով ուսանողների ավտոմատ գնահատման, պատասխանների վերահսկման, արդյունքների հասանելիության և դրանց վերաբերյալ անհատական ու խմբային առցանց քննարկման գործիքները: Մանրամասն քննարկվում են հարցերի տեսակները, որոնք կարող են ներառվել թեստերում, և հնարավորությունները, թե ինչպես կարելի է ստանալ արդյունքների վերաբերյալ մանրամասն վիճակագրություն յուրաքանչյուր ուսանողի կամ կուրսի կտրվածքով:

Մասնաճյուղում թեստային քննությունների մշակույթը նորություն չէ: Ընթացիկ քննությունների անցկացման համար տարիներ առաջ ներդրված է եղել թեստային գնահատման համակարգ, որոշ դասախոսներ թեստեր են կիրառել Moodle հարթակում, այսինքն՝ թեստեր կազմելու փորձ դասախոսներն ունեն, իսկ այս դասընթացը նրանց կաջակցի առցանց թեստեր կազմելու գործում:

Դասընթացն առավել արդյունավետ յուրացնելու նպատակով ԵՊՀ ԻՄ-ի ՄԿՈԱ բաժնի կողմից դասախոսների համար կազմվել և նրանց է տրամադրվել “Google forms” ձևաչափի հետ աշխատելու մեթոդական ուղեցույց և 2 տեսահոլովակ, որոնք հասանելի են հետևյալ հղումներով.

1. https://youtu.be/IHhGcTSQcEc
2. https://youtu.be/Ip79t1CoGuI:

 Հանրապետությունում համավարակի տարածումը կանխելու նպատակով արտակարգ դրության հայտարարումից հետո ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղը, այլ ուսումնական հաստատությունների պես, անցավ էլեկտրոնային կրթության և սկսեց դասերն անցկացնել առցանց հարթակների և գործիքների կիրառումով։ Իսկ մարտի 31-ից սկսած՝ արդեն ավելի քան մեկ ամիս առկա ուսուցման համակարգի դասերն իրականացվում են միասնական Zoom հարթակում, ըստ 2019-20 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի համար հաստատված դասացուցակների: Այդ մեկ ամսվա արդյունքների՝ առցանց դասերի իրականացման ընթացքի, բացահայտված խնդիրների, դրանց հաղթահարման ուղիների մասին զրուցեցինք ԵՊՀ ԻՄ-ի չորս ֆակուլտետների դեկանների հետ:

Բնական գիտությունների ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար Մանվել Զաքարյանը, առցանց դասերի մեկ ամիսն ամփոփելով, մասնավորապես նշեց. «Ֆակուլտետում դասավանդող բոլոր դասախոսները շատ կարճ ժամանակամիջոցում ուսումնասիրեցին և յուրացրին Zoom հարթակի առանձնահատկությունները և անցան առցանց դասապրոցեսին: Դասախոսների և ուսանողների համար շատ օգտակար եղան մասնաճյուղի ՏՀՍԶ բաժնի կողմից մշակված Zoom հարթակի կիրառման ուղեցույցները։ Դասավանդումն իրականացվում է՝ համաձայն ֆակուլտետում գործող դասացուցակի․ շեղումները հիմնականում պայմանավորված են լինում տեխնիկական պատճառներով։ Բոլոր տեսակի դասաժամերի փոփոխությունների մասին իրազեկվում են և՛ ֆակուլտետի դեկանը, և՛ ամբիոնների վարիչները, և՛ Ուսումնամեթոդական վարչությունը: Ուսանողների մասնակցությունը դասերին կազմել է 65-70%: Ֆակուլտետում ընթացքի մեջ է ավարտական կուրսերի քննաշրջանը։ Ուսումնամեթոդական վարչության և տնօրենության հետ միասին մեթոդներ ենք փնտրում ուսանողների մասնակցության ակտիվության բարձրացման համար»:

Հումանիտար գիտութունների ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար Կարինե Պողոսյանը մեզ հետ զրույցում նշեց. «Ամբողջ մասնաճյուղով միասնական Zoom հարթակով առցանց ուսուցման անցման նպատակը վերահսկելի դասապրոցեսի իրականացումն էր՝ ուսումնական պլաններին համապատասխան: Առաջին շաբաթվա ընթացքում եղել են որոշ խնդիրներ՝ պայմանավորված տեխնիկական հանգամանքներով, համացանցի հետ կապված անհարթություններով․ դասախոսական համակազմի որոշ ներկայացուցիչներ չունեին անհրաժեշտ համակարգչային և առցանց դասավանդման հմտություններ, որոշ ուսանողներ՝ տեխնիկական համապատասխան միջոցներ և այլն, որոնք աստիճանաբար շտկվել են: Մինչև ապրիլի 14-ը լրացուցիչ դասեր են դրվել ավարտական կուրսերի ուսանողների համար, որպեսզի մինչև քննաշրջանը շտկվեն որոշ դասընթացներում եղած բացթողումները: Առաջինից երրորդ կուրսերում դասերն իրականացվում են ըստ դասացուցակի: Պիտի արձանագրենք, որ և՛ դասախոսական համակազմը, և՛ ուսանողները բավական արագ հարմարվեցին և ընտելացան դասավանդման նոր ձևին և պայմաններին: Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետում ուսանողների մասնակցությունը դասընթացներին միջինում կազմում է 77.3 %»:

Տնտեսագիտության ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար Գայանե Ավետիսյանը մասնավորապես նշեց. «Տնտեսագիտության ֆակուլտետում առցանց ուսուցման առաջին շաբաթվա բոլոր խնդիրներն արդեն վերացվել են, դասապրոցեսն ընթանում է իր հունով, և նույնիսկ լրացվել են մարտ ամսվա բացթողումները: Ֆակուլտետում ուսանողների մասնակցությունը առցանց դասընթացներին բավականին բարձր է՝ շուրջ 80-90 %: Բոլոր դասավանդողները, ուսանողները, ինչպես նաև առցանց կրթության կազմակերպման համար պատասխանատու անձնակազմը դասապրոցեսին վերաբերվում են մեծ պատասխանատվությամբ և ըմբռնումով: Ելնելով իրավիճակից՝ առցանց եղանակով է իրականացվել նաև ավարտական կուրսերի քննաշրջանը, որի վերլուծության արդյունքները հնարավորություն կտան ավելի արդյունավետ կազմակերպել ինչպես ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը, այնպես էլ, անհրաժեշտության դեպքում, առաջինից երրորդ կուրսերի քննաշրջանը:
Ընդհանուր առմամբ, պետք է նշել, որ մասնաճյուղի ղեկավարության, Տեղեկատվական համակարգերի սպասարկման և զարգացման բաժնի, պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի և ուսանողների արդյունավետ համագործակցության շնորհիվ ունեցանք առցանց դասապրոցեսի համակարգված իրականացում. փոխվեց ուսանող-դասախոս փոխհարաբերությունների բնույթը, կրթության մատուցման ձևաչափը, ներդրվեց աշխատանքների կազմակերպման նոր համակարգ»:

Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար Ալեքսան Մարգարյանը, ամփոփելով մեկ ամսվա արդյունքները, նշեց. «Մեր ֆակուլտետի մասնագիտական դասընթացները պահանջում են առանձնահատուկ մոտեցումներ․ դրանց մեծ մասը գործնական դասաժամեր են, և պահանջում են դասախոսի անմիջական մասնակցություն ու միջամտություն ուսանողի աշխատանքին։ Չնայած առկա տեխնիկական դժվարություններին ու անհարմարություններին՝ ֆակուլտետի պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմը և ուսանողները հաջողությամբ են կատարում կրթական մոդուլներում նկարագրված առաջադրանքները: Վերոնշյալ գործընթացն ավելի արդյունավետ է դարձել վերջին երկու շաբաթվա ընթացքում, քանի որ դասախոսները, տիրապետելով Zoom-ի ընձեռած հնարավորություններին և նախապես էլեկտրոնային նյութեր պատրաստելով, դասապրոցեսը է՛լ ավելի հագեցած ու հետաքրքիր են դարձնում»:

Բոլոր լուսանկարները տե՛ս Պատկերասրահում:

   2020թ. ապրիլի 28-ից մեկնարկել են ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2019-2020 ուսումնական տարվա շրջանավարտների ավարտական աշխատանքերի առցանց նախապաշտպանությունները:

Հետևելով ԵՊՀ-ում ավարտական աշխատանքների ու մագիստրոսական թեզերի առցանց իրականացման վերաբերյալ որոշմանը՝ մասնաճյուղում ավարտական աշխատանքների նախապաշտպանություններն ու պաշտպանությունները նույնպես կազմակերպվելու են առցանց, միասնական Zoom հարթակում:

Ապրիլի 28-ին և 30-ին արդեն կայացել են Տնտեսագիտության ֆակուլտետի «Սերվիս» և «Տնտեսագիտություն» մասնագիտությունների IV կուրսերի ուսանողների ավարտական աշխատանքների նախապաշտպանությունները:

Ըստ Ուսումնամեթոդական վարչության պետ Ա.Դավթյանի և Տնտեսագիտության ֆակուլտետի դեկանի պաշտոնակատար Գ.Ավետիսյանի՝ երկու կուրսերում էլ ավարտական աշխատանքների առցանց նախապաշտպանությունների գործընթացն անցել է նորմալ, իհարկե եղել են որոշ կազմակերպչական և տեխնիկական բնույթի խնդիրներ, որոնք ընթացքում կարգավորվել են: Ա.Դավթյանի խոսքով՝ առցանց նախապաշտպանությունների փորձը հնարավորություն կտա պատշաճ կերպով կազմակերպելու և իրականացնելու պաշտպանությունները: Ինչ վերաբերում է ուսանողների ընդհանուր պատրաստվածության մակարդակին, ապա, ըստ դեկանի պաշտոնակատար Գ.Ավետիսյանի, ողջունելի էր ուսանողների կողմից տեխնիկական միջոցների հմուտ կիրառության փաստը: Կային ուսանողներ, որոնց աշխատանքներն առավել ամբողջական էին՝ պաշտպանության պատրաստ: Որոշ աշխատանքներում էլ ամբիոնների վարիչների ու դասախոսների կողմից նկատվեցին թերություններ ու բացթողումներ, որոնք ուսանողներին հնարավորություն տրվեց շտկելու մեկ շաբաթվա ընթացքում:
Մյուս երեք ֆակուլտետներում նախապաշտպանությունները տեղի կունենան առաջիկայում` հաստատված ժամանակացույցի համապատասխան:

Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետում մայիսի 2-ին կկայանան «Տարրական մանկավարժություն և մեթոդիկա», «Պատմություն», մայիսի 5-ին՝ «Ֆրանսերեն լեզու և գրականություն», «Անգլերեն լեզու և գրականություն», մայիսի 7-ին՝ «Հայոց լեզու և գրականություն» IV կուրսերի ուսանողների ավարտական աշխատանքների նախապաշտպանությունները:
Բնական գիտությունների ֆակուլտետի «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա», ինչպես նաև «Քարտեզագրություն և կադաստրային գործ» մասնագիտությունների IV կուրսերի ուսանողների ավարտական աշխատանքների նախապաշտպանությունները տեղի կունենան մայիսի 3-ին:
Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի «Դիզայն» մասնագիտության IV կուրսի ուսանողների ավարտական աշխատանքների նախապաշտպանությունը կկայանա մայիսի 4-ին:
Մեր ուսանողներին մաղթում ենք ավարտական աշխատանքների նախապաշտպանության ու պաշտպանության հաջող ընթացք, որպեսզի նրանք կարողանան առավելագույնս դրսևորել իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները և հասնեն ցանկալի արդյունքի: